微童年

 无规矩不成方圆，不管是人还是物，都要有规定轨道，不然谁都乱来，那这社会就乱套了，而且在每个时段都有相应的规矩，想成习惯，那以后将受益匪浅。下面一起来看看6岁前如何给孩子立规矩：规矩一：粗野、粗俗的行为不能有孩子有怎样的行为才算粗野、粗俗呢？比如乐乐在幼儿园里跟小朋友抢东西，小朋友不给，他就开始打小朋友，还说道：“你要是不给我，我就让我哥哥把你变成残疾！”……乐乐这样的做法，就是粗野、粗俗的行为。这一类的孩子喜欢采用暴力的手段，强制别人服从自己的意志，用语言对他人进行攻击、胁迫，来实现自己的愿望。但是，这样的做法是绝对不可取的！如果孩子出现了粗俗的言行，爸爸妈妈应该怎么做呢？首先，要帮助孩子明辨是非，明确地告诉他：“乐乐以后不能这样做了，这是粗野的行为，是要挨批评的！”然后让孩子自

孩子的任性行为在一定条件下，是父母对孩子过分宽容的娇纵的结果。而爱不适度和放松教育，无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求下，无一定的生活常规和行为准则，则是孩子产生任性的温床。 一、幼儿任性形成的原因    1、孩子的任性行为在一定条件下，是父母对孩子过分宽容的娇纵的结果。而爱不适度和放松教育，无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求下，无一定的生活常规和行为准则，则是孩子产生任性的温床。2、由于幼儿自制力差，情绪不稳定，易冲动，思维带有片面性与刻板性。有的父母用训斥、打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点，使孩子产生逆反心理，以执拗来抗粗暴，发泄不满，更助长了孩子任性行为。3、孩子不听话，父母的要求和愿望难以实现，有的父母感到无奈，

  宝宝的成长决不是简单的连续不断的量变过程，他们的成长道路就象是在蹬山，经过一点一点的努力蹬上一个台阶，进入到一个全新的世界。宝宝跨越每一个关键期，不仅能力上会获得飞跃式的发展，也会带来一些新的特殊的问题。这些问题得到了及时的解决，宝宝就可以更顺利地朝前走，家长如果把问题遗留下来，它们就会成为发展的绊脚石，就会影响到孩子的进一步成长。家长理解了宝宝关键期的发展，掌握了关键期教养的原则和方法，就等于拿到了成功育儿的金钥匙。明明是一个长得很漂亮的小男孩儿，爸爸妈妈爷爷奶奶和叔叔阿姨都很喜欢他，两岁半的时候家长决定送他去幼儿园，可谁知入园仅仅两天，就被老师退了回来，因为明明不能跟小伙伴一起活动，他一刻都坐不住，成了班里的捣蛋鬼。以后家长接连送明明去过5个幼儿园，每一次都是不超

家长课堂：作为父母谁都希望自己孩子有本事，所谓”望子成龙、望女成凤“，就是这个意思，但是很多东西不是你想了，就会有，要去付出努力，才有机会去实现，但现代家庭大多是独生子女，为此他们拥有太多的爱，有时“太多”还会变成孩子的心理压力。物质拥有量的过剩与情感、精神营养的不良会使孩子发展失衡。心理素质在人的素质结构中占有重要地位，良好的心理素质对孩子德、智、体、美、劳等全面发展具有积极的促进作用。那如何培养孩子的心理素质呢？良好的心理素质是一个人成功的关键。良好的心理素质一般包括稳定乐观的情绪和积极健康的情感；个性的健全发展和良好的社会适应能力；良好的意志品质，有较强耐受挫折的能力；能与周围人友好相处并保持良好的人际关系；能实事求是地进行自我评价，保持适度的自尊与自信。那么，家长应该怎么培养孩子良好

其实作为父母，我想谁都不会狠心下手打孩子的，所谓虎毒不食子，但总有一两件事作为一个导火线，才这么无奈，比如农村教育孩子就是这么直接，又本身作为家长没有什么文化，那只有打了，打怕了就不会再犯了，但不是每个孩子都可以这样打，因为这样会影响孩子心智发展。美国儿童教育家海姆．吉诺特曾说过：“惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙地掩饰罪行，更有技巧而不被察觉。一位妈妈说：“孩子经常无理取闹，到超市就要买这买那，不给买就坐在地上哭闹。到别人家去就乱翻乱动，还会到人家沙发上乱蹦，无论你怎么说，孩子都不听话。每次我都会气不打一处来，回到家就痛打一顿，但是，打完以后又心疼，想想孩子也就4岁，虽说不听话，但总归是心疼的。”妈妈还说：“打了孩子，一是心疼孩子，二是后悔，生怕打孩子会在孩

作为父母，我们的童年已经过去，只能回忆，美好的回忆总能找到理由去时时回味一下，现在的小孩，还没有开始走路已经在开始学习了，一个又一个的学习班，各种类型的早教中心接踵而来，特别是城市里的孩子，根本没有消停的时候，生怕落后别人太多，没有吹水的成本，可你想过他的将来，回味童年时的痛苦嘛？前几天，我在一本幼教杂志上看到这样一个例子，一位记者问：您感到人类最奇怪的是什么？上帝说：“他们一开始总是牺牲自己的健康来换取金钱，然后又牺牲所有的金钱来恢复健康。从这个小小的事例上就足以说明健康对于我们人类来说是多么的重要。现在都是独生子女，家长都非常重视孩子的健康。他们给孩子吃各种维生素，吃各种水果，吃鱼、虾这些高蛋白的食物等等，反正有营养的，他们会不惜一切给孩子吃，哪怕自己苦一点，也不能苦了孩子，只要孩子长的