微童年

青少年犯罪率以飞快的速度不断增长，例如:高科技犯罪、高学历犯罪、冲动型犯罪。有的只为几百元乃至几十元就敢艇而走险，杀人越货。一个青少年罪犯的家长竟然说:.抢钱可以，但不能撕票，家庭教育的成败可一斑。有一篇这样的报道:高中生嫌母亲管的太多持刀将其杀死。礼泉县一高中生张博(男，20岁)嫌母亲(杜润果)管得大多逐产生反感情绪，竞持刀将母亲杀害，后潜逃到广东。迫于各种压力。在走投无路的情况下向当地派出所自首。案发当日，张博家的门紧闭.邻居听见其家中有喊“救命”的声音，便进入院内。发现杜润果的头部、颈部流血，后被送入医院，抢救无效后死亡。救人当中。张博趁机逃走。张博是一名高二的学生.父亲常年在外跑运输。据张博交代.他与母亲一直相处的不好，一直恨他的母亲。少当日事情发生的导火索

做父母的要教育好自己的子女，首先自己必须做得正。如果做得不正，那就不能教别人，这就是常说的“己不正，焉能正人”的竟思。那么，究竟什么是正，什么是不正呢?请看下面的一个历史故事:战国时，齐国齐宣王有一位丞相叫田稷。田稷做了三年官以后，请假回家探亲，带黄金百的，奉献给自己的母亲。是中国古代的重量单位，一相当于今天的2O两或24两。百黄金，至少也有2000余两。田稷以为母亲见了这样贵重的礼物，一定会十分高兴。不料田母一见，脸上笑意顿失，问儿子说:“你怎么得到这么多黄金?”.这是我做官所得的俸禄。”田稷回答。田母明知故问:“你做官几年了?’“三年。田稷答道。田母又问:“你当官只有三年

有些家长，对孩子不是严格要求，而是一味溺爱，那么，只会害了孩子。前苏联著名教育家马卡连柯说:“父母对子女的爱如果不够，子女会感到痛苦，但过的溺爱，虽然也是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。”溺爱型教育的表现为:家长无原则地娇惯子女，对他们百依百顺.有求必应，尽量满足其物质上的各种需要。至于对子女的错误行为，则采取姑息迁就，甚至包庇、袒护，而不注重说服教育。在日常生活上，不注意培养子女的劳动习惯，一切事情都替子女安排好，让他们坐享其成，只会饭来张口，衣来伸手。     溺爱教育的后果是十分严重的，它只会造成儿童心理发展上的扭曲，形成许多不良个性品质和不健康思想，如自私自利、称王称霸、任性贪婪、冷漠粗暴，同时又缺

父母应该怎样管教孩子呢?主要要注意两个问题:一是要注意管教的度，度就是指管教要适度，不能太松，也不能太重。二是要注意管教的方法。一、要注意管教的度。度就是适当、适度，也就是管教要恰到好处。根据我国目前家庭对孩子的管教情况来看，大多数家庭对孩子的管教过严，压得孩子透不过气来。由于对孩子管教太严，不知引发了多少人间悲剧。其中最使人展惊的是2000年1月在浙江金华17岁少年徐力的杀母案。徐力为什么要用榔头敲死母亲?就是徐母要求太严厉太过份，而且整天唠叨不停，请看当时悲剧发生的情景:那是2000年I月17日，中午，刚刚吃过午饭的徐力看见母亲房里开着电视。这时间的电视有个他喜欢的节目.他想看一下而后去上学.说来也可怜，尽管家里有电视机可母亲把它放在自己房里，只有星期日中午才让他看一会儿。母亲一看见儿子

周婷婷是一个全聋全哑的女孩，但由于她的父亲周弘对她采取多鼓励多赞扬的方法，使她成了神童。婷婷3岁半时，还全聋全哑，但8岁后，已创造了世界之最，能背出圆周率小数点后1000位数字.上学了，从1年级跳到3年级。4年级时，又跳入6年级.而且绘画、书法、写作，门门获奖……婷婷是神童吗?周弘回答说:只要教育得法.谁都能成为神童!一般家长对孩子的教育是批评多于表扬。如:有一位小男孩兴高采烈地冲回家告诉妈妈:“老师今天表扬我了!.母亲却说:“你怎么一受表扬就翘尾巴?你不才得过一次表扬吗?一位小姑娘翻翻跳跳地回家告诉爸爸:“我自然得了100分!’爸爸失望地说:“我还以为是语文、数学呢!.父母的严厉要求，在孩子的心中造

‍‍逆反心理的行为表现是:你叫孩子不要向东，他偏要向东;你叫孩子不要和坏孩子玩，他偏要和他玩;你叫他不去玩游戏机，他偏要去玩等等。逆反心理有两种:一种是坏的逆反心理。坏的逆反心理是对自己、对社会有害的心理。另一种是好的逆反心理。这种逆反心理能激起人们的上进心，对自己、对社会将会起到好的作用。请看下面的历史故事:汉文帝的时候，有个叫淳于意的人，他曾经当过县官.后件官回乡行医。有一天，一位权势很大的官.得了急病，听说淳于意医术高明，就让人招到他家。正赶上淳于意不在家.一连等了几天淳于意也没回来，后来那病人竟死在他家了。于是.那位大官的家人就诬告淳于意借著行医，谋害人命。官府就把他抓了起来.因为淳于也当过县官，给他判刑要经皇帝批准，他被人钾送京城，听候处理。上路的时候，淳于意望

‍‍爱美之心，人皆有之。但是.爱美的方法不恰当。就会出现问题。这主要表现在:(l)过分的打扮自己，只注意外表美而不注意内在美。(2)喜欢盲目地模仿和迫求别人的打扮。什么是美呢?均匀、和谐、完美、统一这就是美。这就是美学上对于美的定义。为什么一个人只注重“外表美”，而不注重“内在美“，错就错在不符合其基本的标准。一个人的美，是“外在美’和“内在美”的统一。但是当二者发生冲突时，“内在美”和“外在美“相比，“内在美”显得更为重要。请看下面举个例子:马、王两家人合伙开了一个商店，资金两家平摊.各出一个人站拒台营业。马

‍‍‍‍多疑心理在人们身上普遍地存在着，甚至有些人由于产生多疑心理而走上犯罪的道路。如有一个姓吴的同志，就曾经给一位作家写求助信。在信中.他这样写道:我是个性格多疑的人.在单位里.某个同事、某位领夺对我的态度稍有变化.甚至于某一句话，某一种表情，都会引起我的猜策。在家里，就连自己妻于的言行举止，也常常使我怀疑。我不知到自己为什么会这么多疑，有什么办法能医治这种疑心病呢?望能给予指教。谢谢!这个同志的多疑心理确实十分严重，已经使他通苦不堪。而在学生中，有多疑心理的学生占的比例也不少。山西孟县有个女生，曾这样诉说她的多疑心理:“我是个高中二年级的女生，平时多愁善感，再加上生性多疑，弄得我真是痛苦不堪。我们宿舍里常丢失东西，因此经常听到‘受害

‍‍‍‍成都和尚街14号是一片保存完好的典型四合陇民宅.连日来，从大门口到灵堂近20米的巷道两旁摆满了社会各界人士送来的花圈.吊唁人数已透10万人次。如此隆重自发地祭奠一个普通的孩子。在中国应该说是一个罕见的事情.死者陈明志是成都51中初一学生。因不堪忍受同学勒索欺凌而悬梁自尽。灵堂正中墙上，加了黑框的陈明志大副照片上，一双抑郁的眼晴不解地注视着前来哀悼的人们.1995年1月3日下午，他一个人在家，静静地写好两封遗书:“亲爱的妈妈、爸爸、婆婆.还有全班同学再见了…妈妈我从到了51中后xx同学在学校里每天却打一我，我不欣甘你说.如果你去学校说他几句.第二天，他就会打我.前几天你不是给了我42元钱吗?我交了34元，掉了2元，给了xx2元

‍‍有些孩子有怕羞的心理。那么，怕羞心理究竟好不好呢?请看一个县委书记的一篇文章:去年8月底的一天，我刚从乡下回来，女儿李雯就递给我一封信:“爸爸，我同学给你的信。“怎么不寄到我办公室去?”“他家穷，平时非常节省，一张邮票要两毛钱，他舍不得花，就委托我带来了。”我接过信.翻开一看，信是这样写的:县委李书记:您好!我知道您工作很忙，不敢来打扰您。我是一个农民的儿子，考取了哈尔滨建筑工程幸院。考取国家重点大学.对我这样一个农村苦孩子来说，本来是一件天大的喜事。但按我的家庭环境条件.就是倾家荡产也付不起大学的路资和学资。我在社会上听到您很关心教育，经常对失学青少年热情帮助.我抱着一线希望，冒昧地写信求助于您。请您带助我解决