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“父母不愿意看见我好”别再人为给孩子制造麻烦,透支孩子幸福感

621 人参与  2020年04月26日 23:08  分类 : 家庭教育  评论

所谓挫折教育,也就是指培养孩子的“抗挫折能力”,让孩子拥有勇于面对困难的美好品格,这种教育对孩子的成长和今后的发展有着十分积极的正面作用。但是有些家长却存在一些理解上的错误,认为挫折教育就是人为的给孩子制造挫折,让他们在逆境中成长,习惯在挫折中生活。

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这是一个完全错误的想法,这种“伪挫折教育”的方式,不但不会增强孩子的抗挫折能力,反而还会适得其反,让孩子的心理变得越来越脆弱!

“父母不愿意看见我好?”别让“伪挫折教育”,透支孩子的幸福感

“妈妈,我在幼儿园的体育比赛拿了第一名!”小刚兴高采烈的冲进家门,迫不及待的把奖状展示给正在做饭的母亲。

小刚妈妈头也不抬的回应到:“我知道了,快点拿开!一个体育比赛你高兴什么?学习上拿第一才值得骄傲。”

妈妈的一句话,就使得小刚溢于言表的兴奋之情彻底被冻结了,他听话的收起奖状,闷闷不乐的回到了自己的房间,茫然的坐了好久,觉得自己很差劲,是个学习不好的坏孩子。长大后甚至会认为,“父母不愿意看见我好?”不爱自己,这种通过给孩子人为给孩子制造麻烦的“伪挫折教育”,也会一点点透支孩子的幸福感。

一、家长的“伪挫折教育”有哪些表现?

生活中像小刚妈妈这样的家长不少,他们总是吝啬于对孩子进行夸奖,认为表扬会让孩子的尾巴翘上天。所以就会经常在言语上打击孩子,并且把这种方式自诩为“挫折教育”。其实,这只是一种“伪挫折教育”罢了,它具体表现为以下三点。

1、人为制造不开心。

有些家长非常善于给孩子“泼冷水”,每当孩子开心的时候,就会开口刺激孩子的情绪。比如:“天天就知道看动画片,单词背了吗?”“球打得好有什么用,读书好才厉害”……

这些父母认为,自己刻意打断孩子快乐的心情,让孩子不要沉溺于享乐,这样有助于增加孩子的抗压能力,让他在挫折中越挫越勇,培养出良好的心态。

2、对孩子的进步视而不见。

当孩子取得进步或者成绩,开心的回家和父母报喜的时候,有些家长不但不会和孩子一起分享喜悦,反而还要用冷言冷语来打击孩子。因为他们认为,一次小小进步证明不了什么,只有继续对孩子进行打压,才能让孩子不会沉迷于暂时的成绩之中,反而可以知耻而后勇,以后更加努力,能够取得更大的成就。

3、认为孩子的快乐不重要。

生活中常常能见到这种家长,他们细心的为孩子安排好一切,不在意孩子的喜好和真实想法,擅自决定孩子的衣食住行和教育方式。在这部分家长的心中,孩子的个人意愿并不重要,也没有意义,自己给孩子准备的就是最好的,孩子只要听话服从就可以。至于快不快乐,他们并不关心。

二、“伪挫折教育”带给幼儿哪些伤害?

1、自卑,认为自己不配。

长期生活在父母打击情绪中的孩子,不但不会如同父母希望的那样拥有抗压能力,反而会变得越来越自卑。

就像著名的心理学家曾奇峰所说:“在潜意识里,觉得自己不配享有这么高浓度的高兴。”他们认定自己一无是处,不配得到幸福和成功。

2、放纵,自暴自弃。

幼儿的心理承受能力很差,在父母的冷嘲热讽中,负面情绪一旦达到临界点,就会产生自暴自弃的想法。认为反正自己也像家长说的一样什么都不行,那为什么还要努力呢?这种自我放弃的想法,将会严重影响到孩子的自信和上进,对他们的人生造成严重的危害。

3、丧失快乐的能力。

一次次的打压,一句句的指责,就像是把孩子的快乐禁锢了起来。他们将会彻底丧失快乐的能力,刚有一点开心就会自己在心理上压制下去,认为自己不应该拥有快乐。时间久了,即便是孩子取得了良好的成绩,他们的第一反应也不会是开心,而是恐慌。

三、怎样做才是真正的挫折教育?

1、鼓励孩子积极尝试。

家长应该培养孩子积极乐观的情绪,鼓励孩子具有冒险精神,多多尝试未知的事物。可以带孩子多参加一些户外活动,或者和孩子一起挑战一些亲子游戏。帮助孩子正确的面对失败,不要对失败产生恐惧心理。

2、信任,尊重孩子。

在日常生活中,耐心倾听孩子的需求和表达,与孩子建立信任的亲子关系。尊重孩子的个人意愿,当孩子遇到困难的时候,帮他分析具体的原因,引导孩子自己解决问题。而不是一味的冷嘲热讽,更不能训斥打骂。

3、增强孩子的自理能力。

平时可以从日常小事着手,让孩子学着自己穿衣吃饭,收纳玩具。让孩子在自己动手当中,体会到“困难”和“劳累”家长不要一手包办,也不要嫌弃孩子自己做的慢、做的不好。而是应该在一旁指导孩子正确的方法,陪着孩子坚持到底,通过努力完成目标。

4、帮助孩子释放压力。

挫折教育,不但不能人为的给孩子增加压力,反而应该帮助孩子把压力释放出来。过多的压力,对于幼儿的心理健康十分不利,家长可以通过带孩子外出游玩、给孩子做顿美食等方式,帮助孩子释放压力。然后再引导孩子正确的面对压力,把压力转化为动力。

就像法国思想家卢梭说的那样:“应该教他怎样保护自己,教他怎样守得住命运的打击,教他如何生活。”

挫折教育的本质并不是让孩子习惯挫折,而是要培养出孩子积极乐观的心态,坚强自信的心理,果断睿智的行动力。这些品质的培养才是挫折教育的最终目的,可以帮助孩子应对困难,战胜困难。

今日话题讨论:您的家庭中发生过“伪挫折教育”的故事吗?您有没有刻意忽视孩子的快乐?欢迎各位宝妈把自己的经历分享出来。

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来源:微童年教育(更多育儿、儿童教育咨询可加老师微信:weitongn),转载请保留出处和链接!

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本文标签:家长课堂  家庭教育  

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