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缪可馨事件的再反思:能不能给孩子多一点点肯定、宽容和鼓励

53 人参与  2020年06月22日 15:31  分类 : 美文分享  评论

距离缪可馨坠楼身亡,已经是半月有余了。网络之上,相关的报道评论文字连篇累牍,但我今天还想再聒噪几句,一吐胸中的块垒。

缪可馨,一个11岁的孩子,浪漫无邪,天真可爱。她平时喊爷爷为老缪,称爸爸为王子,叫母亲为“王母娘娘”。而且缪可馨学习认真,成绩也很好,语文成绩还拿了班级第一名。这样一个俏皮开朗、好学可爱的女孩,怎么就能轻易地爬上栏杆,义无反顾地结束自己的生命?

缪可馨坠楼身亡,留给我们太多的疑惑与不解。这样血淋淋的事实,也着实值得我们认真反思。

曾几何时,有的学校、班级已然变成了标准化车间,一切向成绩看,一切为了成绩,教是为了成绩,学也是为了成绩。一个模式,一个要求,一个标准。

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哲人说,世界上没有完全相同的两片叶子。植物如此,人更是如此。世界上没有完全相同的两个人。

既然如此,教育就根本不可能用一个模式、一个要求、一个标准像生产同一规格的产品那样去流水线操作。

每一个孩子犹如花朵,红黄青蓝,各不相同;每一个孩子犹如星辰,自有轨道,自带光环。

我们不能蛮横地把我们当作真理的化身,唯我独尊,说一不二,以我们的目标为目标,以我们的标准为标准,以我们的要求为要求,以我们的喜好为喜好,武断地强加到孩子身上,扼杀他们的个性、追求、思想……

浙江师范大学彭懿教授曾经在国际教育创新论坛上说过这样的话:“一本图画书给一百个孩子读,能读出一百个故事来,孩子的世界是极其丰富的,家长和老师要做的是鼓励,而不是否定。”

教育是成长人,发展人,丰富人。施教者眼中要有“人”,这一个与众不同、个性迥异的人,因材施教,因性施教。

小学阶段的孩子,如同棵棵幼苗,可爱而讨厌,浪漫而现实,天真而敏感,勇敢而怯懦,她们努力地生长出地面,渴望从外部的世界获得阳光,获得温暖,获得认同,获得鼓励。

如果我们在日常教育中,以“权威者”自居,简单粗暴地否定,或者施以语言行为暴力,他们就有可能缩回伸向外部世界的身子,失去自信,失去希望,甚至于走向极端。

总而言之,如果我们能真正地尊重孩子,给孩子多一点点肯定、宽容和鼓励的话,孩子远不会如此脆弱,如此不堪一击。

一家之言,不喜勿喷,欢迎评论,欢迎关注。

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