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把道理掰开揉碎了“喂给孩子”,就会培养出懂事的孩子?或许不会

509 人参与  2020年06月17日 11:46  分类 : 家庭教育  评论

见过,有家长面对孩子不听话时,直接一巴掌拍到屁股上,然后大家各自安好,家长继续“堆长城”,孩子则在一旁悄悄地抹眼泪。

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也见过,有家长面对孩子不听话时,苦口婆心讲了很多道理,可是孩子根本不听;于是,不耐烦的家长还是没忍住,一巴掌拍到屁股上,然后继续讲道理,“知道我为什么要打你吗?下次还敢这样吗?……”

还见过,有家长面对孩子不听话时,没完没了地讲道理,也不管孩子有没有听进去。让我想起了大话西游里的唐僧,“悟空你也太调皮了,我跟你说过叫你不要乱扔东西,你怎么又……你看,我还没说完你就把棍子给扔掉了!月光宝盒是宝物,你把它扔掉会污染环境,要是砸到小朋友怎么办,就算砸不到小朋友,砸到花花草草也是不对的。”

法国著名思想家卢梭曾说过,世上最没用的三种教育方法就是:讲道理、发脾气、刻意感动。这恰恰也是当下许多家长最热衷运用的教育方法。

并不是说,讲道理毫无用处,该讲道理的时候,还是要讲道理;当讲道理的效果微乎其微时,则无需再继续讲道理,可以换一种沟通的方式,比如:

1身教胜于言传

孔子在《论语·子路篇》中曾说过,“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”大意是,“身教”比“言传”效果更好。我们也可以理解为,家长品行端正了,即使不说出个大道理,孩子也会明白,然后去效仿,日后也会成为一个品行端正的人;反之,如果家长品行不端正,却和孩子吧啦吧啦一箩筐做人的道理,比如,粑粑爱打架,却对孩子说,打架不好,你以后不要学粑粑;再比如,麻麻常常虐待婆婆,却对孩子说,你长大以后一定要善待粑粑麻麻。孩子在内心里恐怕不会接受。

2为孩子立规矩

道理谁都会说,谁都能懂。但道理毕竟是抽象的,对孩子来说,其不过是轻飘飘的一句话,可能不会留下深刻的印象。

而规矩则是实打实地摆在那里,告诉孩子什么可以做、什么不可以做。比如,与其说一箩筐刷牙的好处,以及不刷牙的坏处,不如直接告诉孩子,早晚要刷牙!再比如,与其说一堆晚睡的坏处,不如直接告诉孩子,10点之前要上床睡觉。

让孩子切身体会,身受同感

孩子一次身临其境的感受,胜过家长无数次讲道理。正所谓,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”比如,家长们往往都是望子成龙(望女成凤),因而也是最怕听到孩子说,“我不想去上学”。这个时候,讲道理恐怕效果不会很理想。

在中国古代,当孟母看到孟子逃学回家时,她没有劈头盖脸地把孩子打骂一顿,而是当场用剪刀剪断织布机上的布,并说,“你荒废学业,就像我剪断这织布机上的布。”受到震撼的孟子从此专心学业,最终成为“亚圣”。

为了让孩子珍惜上学的机会,泰国一妈妈也没有吧啦吧啦大讲道理,她把孩子带到街上收集废品换取生活费。孩子的感受则从兴奋到不断喊累,但还是没有挣足乘公交车的钱,最后走路回家。泰国妈妈至始至终没讲一句大道理,孩子却实实在在地受到了教育。

讲好故事也很重要

人类在几千年的文化传承过程中,留下了很多经典又优秀的故事,这些故事通俗易懂,可读性强,孩子也容易接受,还能帮助孩子更好地认识人生道理。

比如,乌鸦喝水的故事告诉我们,遇到困难,要积极想办法,方能解决问题;比如,小马过河的故事告诉我们,做事不要光靠别人的意见来做决定,而要经过自己的实践去做出决定;再比如,龟兔赛跑的故事告诉我们,人不能因为自己比别人强而骄傲,同时也告诉我们,当处在劣势的时候,不要气馁,也不要松懈。

写在最后

对孩子的教育方式应该是多样化的,不仅可以讲道理,还有其他的方式可供选择。当一种教育方式的效果不好时,可以换一种教育方式,以期达到最佳的效果。

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本文标签:家庭教育  

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