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亲子活动:和孩子分享读书的乐趣,培养孩子认真学习

1653 人参与  2017年03月11日 10:05  分类 : 家庭教育  评论

分享阅读过程,不仅会提高孩子的阅读能力.还会让孩子感受爱、 享受爱的过程。

曾径有位学者在幼儿园做阅查中发现,在“喜欢一个人看书还是有家长讲解”这个问题中,无论年龄的大小,98%的孩子都选择了“有家长讲解”;当问到“喜欢在家里看书还是在幼儿园里着书?”,90%的孩子都选择了家,他们的理由是“家里安静、书多,父母能教我”

阅读对于孩子面言,首先是得到爱与快乐,其次才是汲取知识。孩子的阅读,与其说是一个掌握知识的过程。不如说是一个与家长共同游戏的活动。既能让孩子享受到阅读的乐趣,也能让孩子享受到父母的爱,而且这种享受是由父母和孩子一起阅读共同创造的。

在这种阅读活动中,孩子带着听有趣故事的平常心态和家长一起阅读,父母的目的也不是为了让孩子学习知识,不伴随有评判活动,因此,孩子感觉轻松愉快。依偎在父母怀抱里,倾听着父母温柔的话语,儿童就像小时候在摇篮里听妈妈哼优美的摇篮曲一样,把这些视觉、听觉、触觉的信息都由大脑诠释为安全、愉悦、温情和父母深切的爱。同时,为人父母者也能感到孩子对自已深深的依恋,亲子之间弥漫着亲情,自然缩短了与孩子之间的距离,达到相互的理解和信任,进而收到最佳的学习效果。

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家长在引导孩子阅读之前。要先了解孩子目的所拥有的、能够帮助他们理解故事的知识有多少,他们还需要哪些信息。如果孩子相关知识很少,例如,阅读《懒惰的熊》时孩子对于熊的生活习性不了解,那么家长就应在阅读之前先让孩子看一些相关的图片,告诉他们一些有关熊的基本知识。这样孩子就能容易理解故事中的熊为什么“懒惰”。

如果孩子已拥有了一定数量与故事悄节有关的经验,就可以根据故事的内容,结合孩子已有的经脸提问,以便让孩子迁移已有的经验去理解当前的故事内容。例如故事《小羊和小鹿》讲的是小羊和小鹿是好朋友,为了一件小事两人闹矛盾。由于孩子有这方面的经验,这时家长就可以问孩子:“如果你和别的小朋友闹矛盾了,你会怎么办呢?”这样的问题对于孩子理解故事的内容将有很大的帮助。

事实上,孩子在阅读中所用到的先前的知识经验,不仅仅是与主题有关的生活经验,还包括在阅读中他们所能想起来的或者是熟悉的汉字、句子、概念、知识和言语经验等。家长要时刻注要有意识地利用孩子已有的经验,促进当前的学习和理解,让孩子在阅读中理解生活、体验情感。

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