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育儿分享:对孩子说反话有什么影响

1272 人参与  2015年04月28日 14:32  分类 : 家庭教育  评论

其实在教育孩子过程中,我们很多时候还是以大人的思维去考虑问题以及行为准则,就像之前我所说的“错位教育”,所类似。在宝宝处于语言发展的关键期,他们词汇突飞猛进,但对于很多寓意的理解还处于发展中,所以还会出现词不达意的现象。有的家长就很喜欢跟宝宝说反话,父母认为这是一种幽默,这样更有利于表达父母的强烈情绪。可往往这些反话忽略了宝宝的理解和感受能力,让宝宝很是受伤和困惑。

爱玩是孩子的天性。在我们思维训练学校,孩子们下了课常会在游戏教室 玩上很长时间。父母们很辛苦,工作了一周,还要牺牲周末休息时间送孩子 来上课。一个半小时的课程,家长们会在教室外面目不转睛地盯着监视器看孩子是否在认真“学习”。如果答案肯定,家长们才会觉得累有所值。然而下了课,家长和孩子的心情就大不一样了,家长们巴不得马上带小宝宝们回家,可小朋友总是想尽办法要多玩一会儿,赖着不肯走。

家长又累又无奈,只得在休息室等候,我曾经看到许多家长在沙发里坐着 坐着就睡着了,而孩子们则在游戏室玩得很high

当然也会有暴脾气的爸妈,今天畅阳的妈妈就发火了。

 最初她是耐着性子看畅阳和小朋友玩“过家家”的游戏,畅阳给小朋友炒、 苦瓜,小朋友不喜欢吃,他居然学着妈妈的口气说:“你想不想变漂亮?!想漂亮就得吃苦瓜!

孩子挺生活的。

游戏室里的其他家长听了都感觉特有意思。

 畅阳妈妈却不耐烦地催促了好几次,畅阳终于和小朋友做完了“饭”,小朋友去“洗澡”、“睡觉”了。而畅阳的注意力又被游戏地垫上的大型积木吸引住了,于是欢呼雀跃地奔过去搭积木。

 畅阳妈妈指着教室墙壁上的卡通钟说:“你看看几点了?12点了!还不回家?

“再玩一会儿,就一会儿!”畅阳头也不抬,只专心自己的城堡。

妈妈火了,“什么一会儿?你都玩几个一会儿了?

妈妈有点儿下不来台,“行,你玩吧,好好玩啊!

妈妈气呼呼地走出游戏教室,头也不回地走了。畅阳却丝毫不为所动,老师们立即上前劝他道:“‘阳阳,妈妈都走了,先别玩了,快跟妈妈回家吧!

小畅阳抬起头看着老师一脸茫然,“妈妈刚刚说让我好好玩的!

老师们一时还真没办法跟他讲清楚,妈妈说的是反话,是气话。

而畅阳显然没有意识到妈妈的不悦,仍然闷头执著于自己的作品。

无独有偶,二(1)班下课的时候,宋思琪被同班小朋友月月不小心踩到脚, 原本就很爱哭的她立即哭了起来。月月妈妈马上拉着月月跟思琪道歉,思琪妈妈觉得没什么大不了的,于是也没有刻意安抚孩子,只是一直让思琪别哭。

思琪的哭声虽然由大转小,但还在抽泣着。月月一脸茫然不知所措,月月妈妈也略显尴尬,思琪妈妈则觉得很过意不去,拉着思琪制止道:“哭什么, 多大点儿事就哭个没完?!

 老师和月月妈妈都围在思琪身边劝她,可是正因为思琪妈妈的态度让思琪觉得委屈,她才哭个不停的。思琪妈妈终于不耐烦了,面子上也有些挂不住, 觉得自己的孩子太不懂事,于是说了句气话:“哭!!你哭吧,你就使劲地哭吧!

 一句话刚脱口,思琪先是怔愣着,紧接着便放声大哭起来,还真应了妈妈 那句—“使劲地哭”。

又是一个在生气的时候说“反话”的妈妈。

这样的错误不仅妈妈会犯,爸爸有的时候也会犯。

糖糖和园园是一对好朋友,两人不仅同在一所幼儿园,而且在我们思维班又被分到一起。她们的爸爸妈妈不仅是同事,两家人还是邻居,关系十分亲密。然而再好的朋友,涉及孩子的问题时也不免暗暗较劲。

这天课间休息,两个好朋友一前一后跑出教室,因为大厅里只有园园的爸爸在等待她们,于是园园和糖糖几乎是同时扑到园园爸爸怀里。

糖糖原本十分外向,此时更像是报喜一样兴高采烈地对园园爸爸说:“叔叔,我今天得了三张奖励贴纸。”同时还用小手使劲在胸口上拍着,示意园园 爸爸看她衣服上的贴纸。                        

 园园一向内向,但是比较喜欢跟随,于是她也使劲拍着自己的胸口: “爸爸,我也得了小贴贴!

“拍,使劲拍。一点儿也不疼!”园园爸爸面色平静地看着自己的女儿。 其实他说的是反话,觉得孩子没有必要为了表现,如此使劲地拍打自己的胸口,他也不喜欢孩子这样的取宠和夸张反应。

然而园园和糖糖都不理解园园爸爸话里的真正含义,受到“鼓励”之后则 更加使劲地拍着自己的小胸脯,一边拍一边笑。

园园爸爸的面色越来越阴沉。

 其实,在学前期孩子需要的是家长的榜样和积极的正面引导。孩子的行为能力以模仿学习为主,要让孩子怎样做,家长就要先做给孩子看。孩子对一些 语言指令往往不会有直接反应,所以家长应该辅以身体语言,如手势、动作, 让孩子明白自己说的是什么意思。

在这个阶段,孩子是无法理解‘.反话”的。

家长要尽量避免在孩子面前说“反话”和“气话”。

 那么,当孩子不听话时,家长应该如何应对,才能让孩子停下自己所专注 的游戏而听从父母的指令呢?

其实与其在事后发火,不如事前先给孩子一些提示的话语,让孩子有一个合理准备”的过程。

爸爸妈妈和孩子一起玩游戏之前,可以先将时间安排告诉孩子,让孩子有 心理准备。比如,妈妈可以在畅阳开始游戏之前就先告诉他:“宝贝,现在是 11点半,我们12点要回家吃饭,不然肚子饿,就会影响长个子。你可以先搭会儿积木,12点咱们一起回家,吃完饭妈妈再陪你玩半小时。”孩子虽然还没有时间观念,但大概会知道时间是怎样安排的,就会比较有心理准备,到需要改变活动时,也能比较容易接受。不仅如此,千万不要等到12点再催孩子。由于孩子的记忆力保持时间比较短,很容易忘记和大人的约定,所以家长们还要在玩的过程中不断提醒孩子,可以在中间分几次提醒孩子以防孩子因为 忘记而“变卦”。例如“宝宝还有10分钟。”“宝宝,快到时间啦!”这样宝宝就有意识了。                

特别需要注意的是,在结束游戏前要“事先声明”。在游戏之前告诉孩子时间安排,要做到“事先声明’,,让孩子想起自己的承诺,也提醒孩子兑现自 己的承诺。

针对思琪的爱哭,妈妈可以模仿孩子的“行为”来让她知道自己是错的。

 孩子在3岁以后已经有简单的判断能力,能判断哪些行为是对的,哪些行 为是错的。

针对爱哭的宝宝,妈妈可以在和他相处的时候经常假装哭,比如宝宝让妈妈抱抱的时候,妈妈可以一边装哭,一边说“我不干,我不干!”比如宝宝让妈妈停下手里的事情来陪他玩的时候,妈妈也可以装哭,“不嘛,不嘛!”甚至当孩子遇到一些小事,准备哭的时候,妈妈抢先哭起来,孩子一般都会破涕为笑。

不管孩子的行为在家长的目;中多么“不合常理”,家长也不要粗暴指责,而是要尽量用自己的行为作为榜样来告诉他们什么是对的、什么是错的。对于宝宝的积极行为要充分“肯定”。这种“肯定”在行为上不能吝惜,表情要真挚,语气要热烈,同时也要清楚地告诉孩子,“肯定”的是他的何种表现。不能只说“你真棒!”而要说棒在哪里、哪里值得表扬。比如‘.今天宝宝摔倒了,都没有哭。宝宝真勇敢!”“今天说好玩10分钟,宝宝就玩了10分钟,真守时!

 在说这些表扬之词的同时,可以再加上一些动作,比如伸出大拇指,抱着孩子亲一下,等等。孩子对夸张的语气和神情印象深刻,这样做更有助于他们清楚地意识到自己的哪些表现是对的,从而努力保持,渐渐养成养成良好的习惯。   


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  • 1楼 小乐丫 2015-04-28 15:24:11 回复
    小孩子的教育很重要!最好是不要说反话。你可以去小乐丫网站看看“英国夫妇带孩子环游世界作为家庭教育”对小孩教育很有引导作用。

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